projekty

Studium vědy a technologií
Důraz na situovanost vědění (odkud, kdo a jak bádá) nás přivedl k zájmu o širší souvislosti vědeckého výzkumu. Hodnocení výzkumu, grantová schémata, financování vědy, organizace vědeckého provozu, to vše spoluutváří podoby vědeckého poznání. Naši pozornost jsme proto obrátily ke studiím vědy a technologií (STS). STS jsou sociálně-vědní disciplínou, která zkoumá utváření a šíření vědecké znalosti. STS se také zaměřují na vztah mezi vědou, technologiemi a společností.

• Jarní škola vědních studií a sborník Science Studies Opens the Black Box
  V roce 2005 se ve spolupráci s Centrem vědních studií a Centrem ženských studií na Universitě v Lancasteru, jež je jedním z předních akademických pracovišť, která se věnují těmto výzkumným oblastem a za finanční podpory Britské rady v Praze uskutečnila Jarní škola vědních studií. Sestávala se z intenzivního semináře pro uzavřenou skupinu sociálních vědců a vědkyň a přednášky určené širší veřejnosti, především studujícím sociálních a humanitních věd.

Feministické teorie (poznání)
Feministická vědní studia se zaměřují na zkoumání postavení žen ve vědě a jejich kariérních drah, dále na analýzu vědeckých konstrukcí rozdílů mezi muži a ženami a genderované povahy poznání v různých disciplínách. Feministické teorie poznání (epistemologie) mají v rámci feministických studií vědy zvláštní postavení. Snaží se o vlastní, z feministických principů vycházející formulace toho, jak poznávat.

• Myšlení hranic: genderové pohledy na objektivitu, racionalitu a vědoucí subjekt
  S nástupem žen do vědy a rozvojem genderových studií a feministických teorií se začaly objevovat otázky týkající se toho, jaké postavení ženy ve vědě vůbec mají či zda přistupují k produkci znalosti jinak. Problematizoval se vztah mezi subjektem a objektem poznání, řešily se otázky týkající se epistemické autority žen – to, jak jsou jako vědoucí subjekty (zne)uznávány, či jaké typy stereotypů se promítají do toho, jak jsou vědkyně uznávány.
  Dalším proudem tohoto přemýšlení byly otázky, které se týkaly způsobu, jakým se genderové stereotypy promítají do vědeckého poznání. Různé teoretičky poukazovaly na to, jak jednostranně (ve prospěch mužské aktivity) byly například rozvíjeny teorie oplodnění, jak jsou interpretovány výsledky výzkumů týkajících se lidské inteligence či etického chování. Různými způsoby poukazovaly na to, že vědecké poznatky často reprodukují stereotypy o ženách a mužích – o pasivitě a aktivitě, emocionalitě a racionalitě či inteligenci.
  V česko-anglickém sborníku Myšlení hranic: genderové pohledy na racionalitu, objektivitu a vědoucí subjekt, který vyšel z příspěvků přednesených v rámci panelu Gendered Knowledge: the Reshaping of ‘Normal’ Science v rámci konference Women Scholars and Institutions, jsme měly možnost tyto koncepce poprvé uceleně představit.
  
• Feminismus v akademii
  Na podzim roku 2007 se v rámci Týdne vědy a techniky a projektu Stimulating Policy Debate on Women in Science Issues in Central Europe 6. Rámcového programu uskuteční seminář na téma Feminismus v akademii. Šlo zde jendak o vzájemné představování vizí, cílů a koncepcí vlastní feministické aktivity v akademii, jednak také o hlubší diskusi teoretických otázek, s nimiž se v akademické praxi dennodenně setkáváme. Jednou ze zásadních motivací k uspořádání semináře je také vytvořit prostředí pro setkání lidí, kteří působí v oblasti genderového bádání a pohybují se v akademickém a/i neziskovém prostředí. Diskutovanými tématy byly feministická práce v akademii; aktivismus a angažovanost v akademii a jazyk rovných příležitostí.
  
• Kontext
  Odborný časopis pro teoretické a empirické zkoumání utváření znalosti z genderové perspektivy. Je zaměřený na tematizaci vědy jako instituce, praktiky produkce vědecké znalosti a na kritiky těchto praktik stejně jako na znalost založenou na osobní zkušenosti a každodenních epistemologiích. Časopis vychází dvakrát do roka a jednotlivá čísla jsou zaměřena tematicky.

Další výzkumná témata a projekty:

• Harmonizace rodinného a profesního života
  Projekt rozvíjel na odborné rovině aktivity tematizující vztahy soukromého a pracovního života z hlediska pracovního práva, sociální politiky ale zejména v souvislosti s aktivitou vlastních vědních institucí a podmínek pracujících rodičů v nich. V rámci projektu vyšly dvě publikace a byla uspořádána konference.
  
• Analýza zkušeností a vnímání sexuálního obtěžování na vysokých školách